O vídeo abaixo é apenas um pequeno incentivo a leitura de forma simples. Com o processo de evolução, a leitura foi substituída por meios mais modernos que às vezes contribuem, mas em outras acabam manipulando o modo de pensar das pessoas. Com a Leitura, nos tornamos seres pensantes, criadores e formadores de opiniões. Este vídeo foi escolhido por trazer uma mensagem sobre a leitura de uma forma carinhosa num texto simples de Luis Fernando Veríssimo.
Este vídeo vem trazer um pouco de incentivo às pessoas em relação a leitura de uma forma bem ilustrada e divertida, mostrando o quanto é importante as diversas formas de leitura. Seja um jornal, um outdoor, uma bula de remédio, tudo se revela através da leitura, mas a mensagem é de que as pessoas leiam e só assim as ideias virão.
sexta-feira, 20 de agosto de 2010
quinta-feira, 19 de agosto de 2010
Discutindo sobre a Wikipédia
Ativ 5 5
O grupo Educadores – Elãine Morassute e Nancy P. Amorim Bernardina, decidiu por permitir o uso da Wikipédia como fonte de consultas para os alunos. Chegamos à conclusão que será proveitoso para os alunos, pois esta enciclopédia além de oferecer um vasto conteúdo sobre diversos assuntos, os próprios alunos poderiam aprender também a contribuir com este ambiente, visto que é permitido editar artigos existentes ou incluir novos. Foi discutido também, que para o desenvolvimento do projeto “ Desenvolvendo a Compreensão” que foi elaborado pelo nosso grupo, a Wikipédia poderá ser muito utilizada, um exemplo poderia ser até o de discutir a exatidão dos conteúdos. Através da análise realiza-se um trabalho de cooperação entre os envolvidos no projeto, cada um faz a pesquisa que achar mais adequada para o projeto de leitura e assim faz-se um debate de opiniões. Concordamos também em permitir o uso da Wikipédia, por um motivo importante, após a leitura de um informativo no próprio ambiente eproinfo, descobrimos que apesar de os artigos da Wikipédia serem escritos por diversos usuários, os resultados são surpreendentes. Segundo uma revista de nome Nature, a colaboração de um físico solar num tópico sobre o Sol, por exemplo, tem o mesmo peso de outra feita por alguém sem a mesma formação acadêmica. Achamos muito proveitoso por descobrir esta principal característica da Wikipédia, a de que a participação dos usuários é justamente o que contribui para a melhoria na exatidão das informações. Ao passar esse conhecimento para os alunos, eles perceberão que não é um site como muitos outros que eles estão acostumados a achar tudo pronto. Mostraremos para eles que também podem se tornar usuários colaboradores, enriquecendo ainda mais suas pesquisas.
O grupo Educadores – Elãine Morassute e Nancy P. Amorim Bernardina, decidiu por permitir o uso da Wikipédia como fonte de consultas para os alunos. Chegamos à conclusão que será proveitoso para os alunos, pois esta enciclopédia além de oferecer um vasto conteúdo sobre diversos assuntos, os próprios alunos poderiam aprender também a contribuir com este ambiente, visto que é permitido editar artigos existentes ou incluir novos. Foi discutido também, que para o desenvolvimento do projeto “ Desenvolvendo a Compreensão” que foi elaborado pelo nosso grupo, a Wikipédia poderá ser muito utilizada, um exemplo poderia ser até o de discutir a exatidão dos conteúdos. Através da análise realiza-se um trabalho de cooperação entre os envolvidos no projeto, cada um faz a pesquisa que achar mais adequada para o projeto de leitura e assim faz-se um debate de opiniões. Concordamos também em permitir o uso da Wikipédia, por um motivo importante, após a leitura de um informativo no próprio ambiente eproinfo, descobrimos que apesar de os artigos da Wikipédia serem escritos por diversos usuários, os resultados são surpreendentes. Segundo uma revista de nome Nature, a colaboração de um físico solar num tópico sobre o Sol, por exemplo, tem o mesmo peso de outra feita por alguém sem a mesma formação acadêmica. Achamos muito proveitoso por descobrir esta principal característica da Wikipédia, a de que a participação dos usuários é justamente o que contribui para a melhoria na exatidão das informações. Ao passar esse conhecimento para os alunos, eles perceberão que não é um site como muitos outros que eles estão acostumados a achar tudo pronto. Mostraremos para eles que também podem se tornar usuários colaboradores, enriquecendo ainda mais suas pesquisas.
segunda-feira, 16 de agosto de 2010
Pesquisando na wikipedia
Ativ. 5.3
O projeto integrado em questão é sobre o desenvolvimento da compreensão através da leitura. Após a pesquisa, encontrei o seguinte link: http://pt.wikipedia.org/wiki/Leitura. Nele pude obter muitas informações para enriquecer o hábito da leitura e, ainda várias opções de como melhorar este hábito.
Observei também que é disponibilizado outros links para aprofundamento, tais como: sistemas de escrita, ortografia, lingüística aplicada, dislexia, etc. Por ser considerada a mais importante tarefa que a escola tem que ensinar, a leitura é bem retratada neste link, que abre várias janelas para conhecer as demais categorias que a envolvem.
Elãine Morassute
O projeto integrado em questão é sobre o desenvolvimento da compreensão através da leitura. Após a pesquisa, encontrei o seguinte link: http://pt.wikipedia.org/wiki/Leitura. Nele pude obter muitas informações para enriquecer o hábito da leitura e, ainda várias opções de como melhorar este hábito.
Observei também que é disponibilizado outros links para aprofundamento, tais como: sistemas de escrita, ortografia, lingüística aplicada, dislexia, etc. Por ser considerada a mais importante tarefa que a escola tem que ensinar, a leitura é bem retratada neste link, que abre várias janelas para conhecer as demais categorias que a envolvem.
Elãine Morassute
quarta-feira, 11 de agosto de 2010
COOPERAÇÃO NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
Sabemos que em sala de aula há vários conflitos de idéias e opiniões e nós enquanto educadores, precisamos mediar todo o trabalho pedagógico realizado em sala de aula para ajudar os alunos a cooperar uns com os outros. A melhor forma de desenvolver a cooperação, na minha opinião, é através dos agrupamentos, o professor sendo o orientador, no primeiro instante deve fazer um diagnóstico do conhecimento dos alunos para assim começar o trabalho de cooperação e dividir as tarefas em relação ao conteúdo em questão. Esta é uma prática pedagógica que surte grande efeito positivo, pois desta forma os alunos começam então a planejar juntos, criando situações de interação. Com isso, surge o pensamento de contribuir e ao mesmo tempo ceder, pois este método requer esta desenvoltura. Outra forma muito importante é a sugerida pelos PCN’s, que é a interdisciplinaridade que através dos temas transversais os professores também podem entre si criar um ambiente de cooperação. Principalmente em matemática e língua portuguesa, é importante esta forma de ensino,nestas áreas necessita-se de estudado na forma coletiva.
Elãine Morassute
Sabemos que em sala de aula há vários conflitos de idéias e opiniões e nós enquanto educadores, precisamos mediar todo o trabalho pedagógico realizado em sala de aula para ajudar os alunos a cooperar uns com os outros. A melhor forma de desenvolver a cooperação, na minha opinião, é através dos agrupamentos, o professor sendo o orientador, no primeiro instante deve fazer um diagnóstico do conhecimento dos alunos para assim começar o trabalho de cooperação e dividir as tarefas em relação ao conteúdo em questão. Esta é uma prática pedagógica que surte grande efeito positivo, pois desta forma os alunos começam então a planejar juntos, criando situações de interação. Com isso, surge o pensamento de contribuir e ao mesmo tempo ceder, pois este método requer esta desenvoltura. Outra forma muito importante é a sugerida pelos PCN’s, que é a interdisciplinaridade que através dos temas transversais os professores também podem entre si criar um ambiente de cooperação. Principalmente em matemática e língua portuguesa, é importante esta forma de ensino,nestas áreas necessita-se de estudado na forma coletiva.
Elãine Morassute
segunda-feira, 2 de agosto de 2010
EE 31 DE MARÇO
Projeto de Leitura
Desenvolvendo a Compreensão
GRUPO EDUCADORES
Elãine Morassute, Nancy Patricio Amorim Bernardina, Marcelo Aparecido Santoro, Anderson Augusto Pedrão e Sérgio Pereira dos Santos
Juti – MS, agosto de 2010
APRESENTAÇÃO
O projeto será trabalhado com várias turmas, pois, diante da necessidade de inserir a leitura no cotidiano escolar, resolvemos elaborar um projeto para desenvolver a capacidade intelectual bem como a maior compreensão de vários gêneros textuais.
DESENVOLVIMENTO/ RESULTADOS
O projeto tem por objetivo despertar no aluno o interesse e o gosto pela leitura, desenvolvendo competências como futuros leitores, dotados de bons hábitos de leitura e de estratégias para compreender o que lê.
As atividades serão desenvolvidas através da leitura de diferentes tipos de texto, tais como: instrucionais (interdisciplinaridade), lendas, contos de fadas, fábulas, informativos, etc. Será solicitado aos alunos que tragam vários tipos de textos e depois de formarem pequenos grupos, escolham o que lhes chamarem a atenção. Após a escolha, os alunos serão orientados a apresentar numa roda de leitura, durante o período de quinze dias, da forma mais adequada. Exemplo: em forma teatral, releitura resumida ou recontada, análise crítica da leitura, etc. Podendo ser apresentado também com as tecnologias existentes na escola: data show, jornal, mural, vídeos, etc. Podendo ser desenvolvido em qualquer disciplina.Os alunos irão desenvolver o projeto através de pesquisa na internet, escrita, papel sulfite, data show, livros e recortes, revistas e jornais, computador, etc. Os registros referentes a este projeto serão feitos através de relatórios por escrito, fotos e vídeos. A divulgação do projeto será feita através de utilização de blog e evento escolar.
Espera-se que os alunos participem, desenvolvendo a leitura e conhecendo diferentes tipos de textos, melhorando a comunicação, a criatividade, aplicando seu autoconhecimento na apresentação dos mesmos.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Os alunos serão orientados a pesquisarem em sites, vídeos, livros, filmes, etc. Após a pesquisa, será registrada a referência bibliográfica.
Projeto de Leitura
Desenvolvendo a Compreensão
GRUPO EDUCADORES
Elãine Morassute, Nancy Patricio Amorim Bernardina, Marcelo Aparecido Santoro, Anderson Augusto Pedrão e Sérgio Pereira dos Santos
Juti – MS, agosto de 2010
APRESENTAÇÃO
O projeto será trabalhado com várias turmas, pois, diante da necessidade de inserir a leitura no cotidiano escolar, resolvemos elaborar um projeto para desenvolver a capacidade intelectual bem como a maior compreensão de vários gêneros textuais.
DESENVOLVIMENTO/ RESULTADOS
O projeto tem por objetivo despertar no aluno o interesse e o gosto pela leitura, desenvolvendo competências como futuros leitores, dotados de bons hábitos de leitura e de estratégias para compreender o que lê.
As atividades serão desenvolvidas através da leitura de diferentes tipos de texto, tais como: instrucionais (interdisciplinaridade), lendas, contos de fadas, fábulas, informativos, etc. Será solicitado aos alunos que tragam vários tipos de textos e depois de formarem pequenos grupos, escolham o que lhes chamarem a atenção. Após a escolha, os alunos serão orientados a apresentar numa roda de leitura, durante o período de quinze dias, da forma mais adequada. Exemplo: em forma teatral, releitura resumida ou recontada, análise crítica da leitura, etc. Podendo ser apresentado também com as tecnologias existentes na escola: data show, jornal, mural, vídeos, etc. Podendo ser desenvolvido em qualquer disciplina.Os alunos irão desenvolver o projeto através de pesquisa na internet, escrita, papel sulfite, data show, livros e recortes, revistas e jornais, computador, etc. Os registros referentes a este projeto serão feitos através de relatórios por escrito, fotos e vídeos. A divulgação do projeto será feita através de utilização de blog e evento escolar.
Espera-se que os alunos participem, desenvolvendo a leitura e conhecendo diferentes tipos de textos, melhorando a comunicação, a criatividade, aplicando seu autoconhecimento na apresentação dos mesmos.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Os alunos serão orientados a pesquisarem em sites, vídeos, livros, filmes, etc. Após a pesquisa, será registrada a referência bibliográfica.
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